Çözüm dersane kapatmakta değil, mesleki eğitimde

Bu yazımda son zamanlarda sıkca sözü edilen dersanelerin kapatılması konusuna değineceğim. Üniversite önünde yığılmaya karşı gerçekçi ve doğru çözümün nerede olduğunu anlatmaya çalışacağım. Ülkemizde lise eğitimi fiilen bitmiş ve yerini dersaneler almışsa, bunun asıl bir nedeninin eğitimin sınavlara hazırlanmaktan ibaret hale gelmesi ile ilgili olduğunu düşünüyorum. Sınavlara liselerden daha iyi hazırlayan dersaneleri kapatma teşebbüsünün, eğitimde yeni bir yap boz sil baştan dalgası meydana getirmek ve hatta eğitim dünyamızı yeni bir kaosla başbaşa bırakmak olduğu kanaatındayım. Sınavlar Ülkesi Eğitimin amacı, öğrenmekten çok sınav kazanmak haline gelmişse, orada doğru ve kazandırıcı bir eğitimden söz edemeyiz. Cevapları belli soruları ezberletmeye yönelten bu yapıda çocuk ve gençlerimizin üretkenlik ve keşif duyguları dumura uğramaktadır. Bu yapıda uygulama dersleri göz ardı edilmekte, öğrenci hayal etme, keşif, icat etme ve düşünme beceleri bir yana konuşma ve yazma, temel iletişim becerilerinin hemen hiç birini kazananamaktadır. Eğitim bir yetenek inkişafı meziyet ve gelişimi süreci olmaktan çıkmaktadır. Yükseköğretim ile birlikte 20 milyona yakın öğrenci ve insanımız her hafta her ay bir sınavdan diğerine koşuyor ülkemizde. Bu hali ile ülkemizde en önemli şeyin ve en göze çarpan faaliyetin sınavlar olduğunu, bu hali ile ülkemizin bir “sınavlar ülkesi” haline geldiğini söylemek hiç de abartı değildir. Eğer eğitim sistemi toplumdaki yetenek ve çeşitliliği keşfederek, onu yerinde değerlendirecek bir esnek ortam meydana getirebiliyor; fıtrata mutabakat sağlayabiliyorsa orada insanların başarısından ve mutluluğundan söz edebiliriz. Halbuki Türkiye İstatistik Kurumu (TUİK) tarafından yapılan bir araştırmada “üniversiteye giriş sistemiyle ilgili vatandaşın yüzde 82,4'ü sınav sisteminin, öğrencileri yeteneklerine uygun mesleklere yerleştirmediğine” inanıyor. Aynı çalışmada Lise ve üzeri eğitimli fertler arasında yapılan araştırmaya göre, katılımcıların yüzde 82,6 ün